Tahun pelajaran gres 2015-2016 sudah memberlsayakan kurikulum gres yaitu kurikulum 2013. Sebuah mata pelajaran gres pada kurikulum tersebut terdapat mata pelajaran berjulukan Prakarya dan Kewirausahaan khususnya untuk kelas X dan XI di jenjang Sekolah Menengah Atas atau yg sederajat baik jurusan IPA, IPS, Bahasa maupun Agama. Bagi anda yg mencari point materi buku ataupun Lomba Kompetensi Siswa dalam penyusunannya mengacu pada Lingkup Materi Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan di SMA menyerupai pada paparan di bawah ini :
Berdasarkan silabus yg sudah digariskan maka Lingkup materi pelajaran Prakarya di SMA sederajat menyerupai Madrasah Aliyah (MA) ataupun Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diadaptasi dengan potensi sekolah, tempat setempat, sebab sifat mata pelajaran ini menyesuaikan dengan kondisi dan potensi yg ada di tempat tersebut. Penyesuaian ini berangkat dari pemikiran ekonomis, budaya dan sosiologis.
Adapun bidang lingkup materi pelajaran prakarya dan wirausahaan dimaksud ialah sebagai berikut :
1. Kerajinan Tangan
Kerajinan tangan dikaitkan dengan nilai pendidikan diujudkan dalam mekanisme pembuatan.
Prosedur memproduksi dilalui dengan banyak sekali tahapan dan beberapa langkah yg dilsayakan oleh beberapa orang. Kinerja ini menumbuhkan wawasan, toleransi sosial dan social corporateness memulai pemahaman karya orang lain. Pembuat pola menggambarkan di atas dikerjakan oleh perancang gambar dilanjutkan dengan pewarnaan sesuai dengan warna lokal (kearifan lokal) merupakan proses berangkai dan membutuhkan kesabaran dan ketelitian dan penuh toleransi. Jika salah seorang mem.buat kesalahan maka hasil final tidak akan menyerupai yg diperlukan oleh pembuat pola dan motif hiasnya. Prosesdur semacam ini menawarkan nilai edukatif jikalau dilaksanakan di sekolah.
Kerajinan tangan yg diproduksi maupun direproduksi dikemasulang dengan sistem teknologi dan ekosistem semoga efektif dan efisien menurut potensi lingkungan yg ada.
2. Rekayasa
Rekayasa yg diartikan perjuangan memecahkan permasalahan kehidupan sehari-hari dengan berpikir rasional dan kritis sehingga menemukan kerangka kerja yg efektif dan efisien. Pengertian teknologi dekat sekali dengan pembelajaran mandiri, menyerupai menggoreng daging dengan lemaknya sendiri. Oleh karenanya, konsep teknologi untuk menyebarkan diri dengan kemampuan yg diperoleh dari berguru tersebut. Kata ‘rekayasa’ merupakan terjemahan bebas dari kata engineering yaitu perancangan dan rekonstruksi benda atau pun produk untuk memungkinkan inovasi produk gres yg lebih berperan dan kegunaan.
Prinsip rekayasa ialah mendaurulang sistem, materi dan wangsit yg diadaptasi dengan perkembangan jaman (teknologi) terbarukan. Oleh kesudahannya rekayasa harus seimbang dan selaras dengan kondisi dan potensi tempat setempat menuju karya yg memiliki nilai keterjualan yg tinggi.
3. Budidaya
Budidaya berpangkal pada cultivation, yaitu suatu kerja yg berusaha untuk menambah, menumbuhkan, dan mewujudkan benda ataupun makhluk semoga lebih besar (tumbuh), dan berkembang (banyak). Kinerja ini membutuhkan perasaan seolah dirinya (pembudidaya) hidup, tumbuh dan berkembang. Prinsip pembinaan rasa dalam kinerja budidaya ini akan menawarkan hidup pada tumbuhan atau hewan, namun dalam bekerja dibutuhkan system yg berjalan rutinitas, menyerupai kebiasaan hidup orang: makan, minum dan bergerak. Maka seorang pembudidaya harus memahami kartakter tumbuhan atau binatang yg di’budidaya’kan. Konsep cultivation tampak pada penyatuan diri dengan alam dan pemahaman tumbuhan atau binatang. Pemikiran echosystem menjadi langkah yg selalu dipikirkan keseimbangan hidupnya.
Manfaat edukatif budidaya ini ialah pembinaan perasaan, pembinaan kemampuan memahami pertumbuhan dan menyatukan dengan alam (echosystem) menjadi anak dan tenaga kerja yg berpikir sistematis namun manusiawi dan kesabaran. Hasil budidaya tidak akan sanggup dipetik dalam waktu singkat melainkan membutuhkan waktu dan harus diawasi dengan penuh kesabaran. Bahan dan perlengkapan teknologi budidaya sebetulnya sanggup diangkat dari kehidupan sehari-hari yg variatif, sebab masing-masing tempat memiliki potensi kearifan yg berbeda.
Budidaya sudah dilsayakan oleh pendahulu bangsa ini dengan teknologi tradisi, namun sudah memperlihatkan konsep budidaya yg memperhitungkan musim, namun belum memiliki standar ketepatan dengan suasana/iklim cuaca maupun ekonomi yg sedang berkembamng, maka pembelajaran prakarya-budidaya diperlukan bisa menemukan wangsit pengembangan berbasis materi tradisi dengan memperhitungkan kebelanjutan materi atau materi tersebut.
4. Pengolahan
Pengolahan artinya mem.buat, membuat materi dasar menjadi benda produk jadi semoga sanggup dimanfaatkan setips maslahat. Pada prinsipnya kerja pengolahan ialah mengubah benda mentah menjadi produk matang dengan mencampur, memodifikasi materi tersebut. Oleh kesudahannya kerja pengolahan memakai desain system, yaitu mengubah masukan menjadi keluaran sesuai dengan rancangan yg dibuat. Sebagai contoh: mem.buat masakan atau memasak makanan; kinerja ini membutuhkan desain setips sempurna akan tetapi juga membutuhkan perasaan terutama rasa pengecap dan bau-bauan semoga sedap. Kerja ini akan melatih rasa, dan kesabaran maupun berpikirapraktis dan tepat. Kognisi untuk menghafalkan rasa bumbu, dan racikan yg akan membutuhkan ketelitian dan kesabaran.
Manfaat pendidikan teknologi pengolahan bagi pengembangan kepribadian pedan didik adalah: pembinaan rasa yg sanggup dikorelasikan dalam kehidupan sehari-hari. Pengolahan sudah dilsayakan oleh pendahulu bangsa kita dengan teknologi tradisi yg sederhana, namun sudah memperlihatkan konsep pengolahan yg aplikabel namun belum memiliki standar ketepatan dengan suasana/iklim cuaca maupun ekonomi yg sedang berkembamng, maka pembelajaran prakarya-budidaya diperlukan bisa menemukan wangsit pengembangan berbasis materi tradisi dengan memperhitungkan kebelanjutan materi atau materi tersebut.
Materi kemudian terkait pembelajaran ini membahas apa saja nilai huruf pendidikan Prakarya dan Kewirausahaan sebagai kunci pembuka sukses dalam berwirausaha.
Demikian adalah materi pelajaran sekolah Prakarya dan Kewirausahaan tingkat SMA, untuk melengkapi pengetahuan anda perihal itu perlu juga diketahui konsep dasar kewirausahaan dan wirausaha.
Berdasarkan silabus yg sudah digariskan maka Lingkup materi pelajaran Prakarya di SMA sederajat menyerupai Madrasah Aliyah (MA) ataupun Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diadaptasi dengan potensi sekolah, tempat setempat, sebab sifat mata pelajaran ini menyesuaikan dengan kondisi dan potensi yg ada di tempat tersebut. Penyesuaian ini berangkat dari pemikiran ekonomis, budaya dan sosiologis.
- Ekonomis, sebab pada tingkat usia sampaumur sudah harus dibekali dengan prinsip kewirausahaan semoga tidak tertinggalkan konsep kemandirian pasca sekolah.
- Budaya, sebab prakarya sebetulnya ialah pengembangan materi kearifan lokal yg sudah sanggup diidentifikasi dalam sejarah arkeologis bisa mengangkat nama Indonesia ke dunia internasional.
- Sosiologis, sebab teknologi tradisi ternyata memiliki nilai-nilai kecerdasan kolektif bangsa Indonesia.
Adapun bidang lingkup materi pelajaran prakarya dan wirausahaan dimaksud ialah sebagai berikut :
1. Kerajinan Tangan
Kerajinan tangan dikaitkan dengan nilai pendidikan diujudkan dalam mekanisme pembuatan.
Prosedur memproduksi dilalui dengan banyak sekali tahapan dan beberapa langkah yg dilsayakan oleh beberapa orang. Kinerja ini menumbuhkan wawasan, toleransi sosial dan social corporateness memulai pemahaman karya orang lain. Pembuat pola menggambarkan di atas dikerjakan oleh perancang gambar dilanjutkan dengan pewarnaan sesuai dengan warna lokal (kearifan lokal) merupakan proses berangkai dan membutuhkan kesabaran dan ketelitian dan penuh toleransi. Jika salah seorang mem.buat kesalahan maka hasil final tidak akan menyerupai yg diperlukan oleh pembuat pola dan motif hiasnya. Prosesdur semacam ini menawarkan nilai edukatif jikalau dilaksanakan di sekolah.
Kerajinan tangan yg diproduksi maupun direproduksi dikemasulang dengan sistem teknologi dan ekosistem semoga efektif dan efisien menurut potensi lingkungan yg ada.
2. Rekayasa
Rekayasa yg diartikan perjuangan memecahkan permasalahan kehidupan sehari-hari dengan berpikir rasional dan kritis sehingga menemukan kerangka kerja yg efektif dan efisien. Pengertian teknologi dekat sekali dengan pembelajaran mandiri, menyerupai menggoreng daging dengan lemaknya sendiri. Oleh karenanya, konsep teknologi untuk menyebarkan diri dengan kemampuan yg diperoleh dari berguru tersebut. Kata ‘rekayasa’ merupakan terjemahan bebas dari kata engineering yaitu perancangan dan rekonstruksi benda atau pun produk untuk memungkinkan inovasi produk gres yg lebih berperan dan kegunaan.
Prinsip rekayasa ialah mendaurulang sistem, materi dan wangsit yg diadaptasi dengan perkembangan jaman (teknologi) terbarukan. Oleh kesudahannya rekayasa harus seimbang dan selaras dengan kondisi dan potensi tempat setempat menuju karya yg memiliki nilai keterjualan yg tinggi.
3. Budidaya
Budidaya berpangkal pada cultivation, yaitu suatu kerja yg berusaha untuk menambah, menumbuhkan, dan mewujudkan benda ataupun makhluk semoga lebih besar (tumbuh), dan berkembang (banyak). Kinerja ini membutuhkan perasaan seolah dirinya (pembudidaya) hidup, tumbuh dan berkembang. Prinsip pembinaan rasa dalam kinerja budidaya ini akan menawarkan hidup pada tumbuhan atau hewan, namun dalam bekerja dibutuhkan system yg berjalan rutinitas, menyerupai kebiasaan hidup orang: makan, minum dan bergerak. Maka seorang pembudidaya harus memahami kartakter tumbuhan atau binatang yg di’budidaya’kan. Konsep cultivation tampak pada penyatuan diri dengan alam dan pemahaman tumbuhan atau binatang. Pemikiran echosystem menjadi langkah yg selalu dipikirkan keseimbangan hidupnya.
Manfaat edukatif budidaya ini ialah pembinaan perasaan, pembinaan kemampuan memahami pertumbuhan dan menyatukan dengan alam (echosystem) menjadi anak dan tenaga kerja yg berpikir sistematis namun manusiawi dan kesabaran. Hasil budidaya tidak akan sanggup dipetik dalam waktu singkat melainkan membutuhkan waktu dan harus diawasi dengan penuh kesabaran. Bahan dan perlengkapan teknologi budidaya sebetulnya sanggup diangkat dari kehidupan sehari-hari yg variatif, sebab masing-masing tempat memiliki potensi kearifan yg berbeda.
Budidaya sudah dilsayakan oleh pendahulu bangsa ini dengan teknologi tradisi, namun sudah memperlihatkan konsep budidaya yg memperhitungkan musim, namun belum memiliki standar ketepatan dengan suasana/iklim cuaca maupun ekonomi yg sedang berkembamng, maka pembelajaran prakarya-budidaya diperlukan bisa menemukan wangsit pengembangan berbasis materi tradisi dengan memperhitungkan kebelanjutan materi atau materi tersebut.
4. Pengolahan
Pengolahan artinya mem.buat, membuat materi dasar menjadi benda produk jadi semoga sanggup dimanfaatkan setips maslahat. Pada prinsipnya kerja pengolahan ialah mengubah benda mentah menjadi produk matang dengan mencampur, memodifikasi materi tersebut. Oleh kesudahannya kerja pengolahan memakai desain system, yaitu mengubah masukan menjadi keluaran sesuai dengan rancangan yg dibuat. Sebagai contoh: mem.buat masakan atau memasak makanan; kinerja ini membutuhkan desain setips sempurna akan tetapi juga membutuhkan perasaan terutama rasa pengecap dan bau-bauan semoga sedap. Kerja ini akan melatih rasa, dan kesabaran maupun berpikirapraktis dan tepat. Kognisi untuk menghafalkan rasa bumbu, dan racikan yg akan membutuhkan ketelitian dan kesabaran.
Manfaat pendidikan teknologi pengolahan bagi pengembangan kepribadian pedan didik adalah: pembinaan rasa yg sanggup dikorelasikan dalam kehidupan sehari-hari. Pengolahan sudah dilsayakan oleh pendahulu bangsa kita dengan teknologi tradisi yg sederhana, namun sudah memperlihatkan konsep pengolahan yg aplikabel namun belum memiliki standar ketepatan dengan suasana/iklim cuaca maupun ekonomi yg sedang berkembamng, maka pembelajaran prakarya-budidaya diperlukan bisa menemukan wangsit pengembangan berbasis materi tradisi dengan memperhitungkan kebelanjutan materi atau materi tersebut.
Materi kemudian terkait pembelajaran ini membahas apa saja nilai huruf pendidikan Prakarya dan Kewirausahaan sebagai kunci pembuka sukses dalam berwirausaha.
Demikian adalah materi pelajaran sekolah Prakarya dan Kewirausahaan tingkat SMA, untuk melengkapi pengetahuan anda perihal itu perlu juga diketahui konsep dasar kewirausahaan dan wirausaha.
